عقدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني برئاسة محمد عبد اللطيف لقاءً موسعًا ضم 1500 خبير تربوي من منسقي وحدة دعم وقياس جودة التعليم على مستوى الجمهورية، في خطوة جديدة تستهدف تطوير الأداء داخل المدارس وتحسين جودة العملية التعليمية.

ويأتي هذا اللقاء في إطار المتابعة المستمرة التي تنفذها الوزارة لضبط المنظومة التعليمية، والوقوف على التحديات الفعلية داخل المدارس، والعمل على حلها وفق أسس علمية قائمة على تحليل البيانات.

وزير التعليم: الجودة لا تقتصر على المناهج فقط

أكد وزير التربية والتعليم أن تحقيق جودة التعليم لا يعتمد فقط على تطوير المناهج، بل يتطلب منظومة متكاملة تشمل المتابعة المستمرة والتقييم الفعّال، إلى جانب تحسين بيئة التعلم داخل المدارس.

وأوضح أن منسقي وحدة دعم وقياس جودة التعليم يلعبون دورًا محوريًا في نقل الصورة الحقيقية من داخل المدارس، وهو ما يساعد الوزارة على اتخاذ قرارات دقيقة مبنية على الواقع الفعلي للعملية التعليمية.

خطة لإنهاء نظام الفترتين بالابتدائي 2027

كشف الوزير عن خطة متكاملة تعمل الوزارة على تنفيذها بهدف القضاء على نظام الفترتين (الفترة المسائية) في المدارس الابتدائية بحلول عام 2027، مؤكدًا أن هذه الخطوة ستسهم بشكل مباشر في تحسين جودة التعليم وتوفير بيئة تعليمية أفضل للطلاب.

وأشار إلى أن الوزارة تعمل بشكل متوازٍ على تطوير البنية التحتية، وتقليل الكثافات الطلابية، بما يدعم تحقيق هذا الهدف خلال السنوات المقبلة.

ارتفاع نسبة حضور الطلاب إلى 87%

استعرض الوزير نتائج جهود إعادة الهيكلة التي نفذتها الوزارة خلال الفترة الماضية، موضحًا أن نسبة حضور الطلاب وصلت إلى 87%، وهو ما يعكس تحسنًا واضحًا في مستوى الانضباط داخل المدارس.

كما أشار إلى نجاح الوزارة في سد العجز في معلمي المواد الأساسية، وهو ما ساهم في استقرار العملية التعليمية وعودة الدور الحقيقي للمدرسة.

قرارات مبنية على الواقع الميداني

أكد الوزير أن جميع القرارات التي تتخذها الوزارة تأتي بعد دراسة دقيقة لمختلف أطراف العملية التعليمية، ومن واقع الميدان، مشددًا على أهمية مشاركة المعلمين ومنسقي الجودة في صياغة هذه القرارات.

وأضاف أن الوزارة تعمل وفق رؤية تشاركية تعتمد على تبادل الخبرات والآراء، بما يحقق التطوير المستدام للمنظومة التعليمية.

دور محوري لوحدة جودة التعليم

أوضح الوزير أن وحدة دعم وقياس جودة التعليم تقوم بدور رئيسي من خلال تنفيذ زيارات ميدانية منتظمة للمدارس، يتم خلالها رصد الواقع الفعلي للعملية التعليمية وتحليل البيانات بدقة.
ويساعد ذلك في تحديد نقاط القوة وفرص التحسين، ووضع خطط عملية لتطوير الأداء داخل المدارس، بما ينعكس على جودة مخرجات التعليم.

مناقشة التحديات ووضع حلول عملية
شهد اللقاء نقاشًا موسعًا بين الوزير ومنسقي الجودة، حيث تم استعراض أبرز التحديات التي تواجه العملية التعليمية، إلى جانب طرح حلول ومقترحات قابلة للتنفيذ.

ووجّه الوزير بسرعة وضع آليات واضحة للتغلب على هذه المعوقات، مع توفير الدعم الفني المستمر، وتنفيذ برامج تدريبية متخصصة لرفع كفاءة منسقي الجودة.

إشادة بمنظومة الانضباط الجديدة

في ختام اللقاء، أشاد منسقو الجودة بالمنظومة الجديدة التي تطبقها الوزارة، مؤكدين أنها ساهمت في تحقيق حالة من الانضباط داخل المدارس، وتحسين مستوى المتابعة والتقييم بشكل ملحوظ.