في الوقت الذي يتسابق فيه العالم لدمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في كافة تفاصيل الحياة اليومية، دقت دراسة حديثة أجراها فريق من الباحثين من الولايات المتحدة والمملكة المتحدة ناقوس الخطر، كاشفة عن نتائج وصفها الخبراء بأنها قاتمة.

 الدراسة التي حملت عنواناً صادماً وهو مساعدة الذكاء الاصطناعي تقلل المثابرة وتضر بالأداء المستقل، كشفت عن فاتورة باهظة يدفعها العقل البشري مقابل السرعة والسهولة التي توفرها هذه الأدوات.

أعلن الباحثون في دراستهم أن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي يؤدي إلى تحسن فوري في الأداء، لكنه يأتي بتكلفة معرفية ثقيلة، ووفقاً للنتائج، فإن مجرد عشر دقائق من استخدام هذه التقنيات كانت كافية لجعل المشاركين يعتمدون عليها بشكل كلي، مما أدى إلى تدهور حاد في أدائهم وإصابتهم بحالة من الاحتراق النفسي بمجرد سحب تلك الأدوات منهم.

استهدفت الدراسة الأشخاص الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي في المهام التي تتطلب جهداً ذهنيًا مكثفاً، مثل الكتابة، البرمجة، وعصف الأفكار الجديدة، وهي المجالات الأكثر شيوعاً لاستخدام نماذج اللغة الكبيرة في عام 2026.

شملت الدراسة تجربة مثيرة على 350 أمريكياً، طُلب منهم حل معادلات كسرية معقدة. تم منح نصف المشاركين إمكانية الوصول إلى روبوت دردشة متخصص يعتمد على نموذج (GPT-5)، بينما تُرِك النصف الآخر يعتمد على قدراته الذاتية، في منتصف الاختبار، قُطعت الخدمة فجأة عن المجموعة التي تستخدم الذكاء الاصطناعي.

كانت النتيجة مذهلة؛ حيث حدث انخفاض حاد ومفاجئ في عدد الإجابات الصحيحة، ووصل الأمر بالكثيرين إلى الاستسلام التام وترك الاختبار، تكررت هذه النتائج في تجربة أوسع شملت 670 شخصاً، وحتى في اختبارات القراءة والاستيعاب، مما أكد أن المشكلة لا تكمن في نوع المهمة، بل في عجز الإرادة الذي أصاب المستخدمين.

قال راشيت دوبي، الأستاذ المساعد بجامعة كاليفورنيا وأحد مؤلفي الدراسة: "الأمر لا يقتصر على تقديم إجابات خاطئة عند غياب الذكاء الاصطناعي، بل إن الناس يفقدون الرغبة في المحاولة من الأساس، مثابرة البشر تنهار".

شبهت الدراسة استخدام هذه التكنولوجيا بتأثير "الضفدع المغلي"، حيث يؤدي الاستخدام المستمر للذكاء الاصطناعي إلى تآكل الدافع والمثابرة اللذين يحركان التعلم على المدى الطويل. وحذر دوبي من أن النشر السريع لهذه الأدوات في قطاع التعليم قد يؤدي إلى ظهور "جيل من المتعلمين لا يعرفون حدود قدراتهم الحقيقية"، وهو ما سيؤدي في النهاية إلى تمييع الابتكار والإبداع البشري.

 كيف نستخدم الذكاء الاصطناعي بذكاء؟

رغم قتامة النتائج، وجد الباحثون "بصيص أمل" وحيداً؛ فالأشخاص الذين استخدموا أدوات الذكاء الاصطناعي للحصول على "تلميحات" أو توضيحات بدلاً من طلب الإجابات الجاهزة، واجهوا صعوبات أقل بكثير عند سحب التكنولوجيا منهم، هذا يشير إلى أن المشكلة ليست في الأداة نفسها، بل في طريقة الاستخدام التي تحول العقل من حالة المفكر إلى حالة المتلقي السلبي.

ظاهرة احتراق دماغ الذكاء الاصطناعي

تأتي هذه الدراسة لتنضم إلى سلسلة من الأبحاث التي تحاول فهم ما يفعله الذكاء الاصطناعي بعقولنا الجماعية، فقد وُجد سابقاً أن الموظفين الذين يعتمدون كلياً على هذه الأدوات يعانون من إراد ذهني أكبر، فيما عُرف اصطلاحاً بـ AI brain fry. 

كما أظهرت أبحاث أخرى أن الأطفال الذين يعتمدون على الروبوتات في مدارسهم يحققون نتائج أسوأ في الاختبارات الرسمية ويعانون من ضعف في التطور الاجتماعي والفكري.

الخلاصة أن الذكاء الاصطناعي سلاح ذو حدين؛ فبينما يمنحنا قوة خارقة في الإنجاز، فإنه قد يسلبنا أهم ما نملك كبشر: القدرة على المحاولة، الصبر على التعلم، ولذة الابتكار الذاتي.