تقدمت الدكتورة أمل عصفور، عضو مجلس النواب، بسؤال برلماني إلى المستشار هشام بدوي حول القرار الوزاري رقم 151 لسنة 2026 الذي ينظم الدراسة والتقييم في المرحلة الابتدائية، متسائلة عن مدى توافقه مع احتياجات الطفل النفسية والتربوية.
أسئلة حول التعديلات الجديدة
أشارت عصفور إلى أن القرار ألغى نشاط “اكتشف” وزاد من عدد حصص المواد، مما يتطلب تقييمات أسبوعية وشهرية بين الصفوف من الأول إلى السادس، متسائلة عن الأسس التي قامت عليها وزارة التربية والتعليم في هذا الاتجاه.
أثر الاختبارات على الأطفال
تساءلت عن دراسة أثرت كثرة الاختبارات على الصحة النفسية والدافعية للتعلم، وما إذا تم أخذ الخصائص العمرية بعين الاعتبار في تلك التقييمات.
معايير السلوك والمواظبة
استفسرت عصفور عن كيفية تقييم السلوك والمواظبة للأطفال في هذه المرحلة العمرية، وكيفية ضمان عدم التأثر بالتقديرات الشخصية للمعلمين.
دعوة للمراجعة
طالبت بمراجعة آليات التقييم لجعل الهدف منها كشف احتياجات الطفل ودعمه، بدلاً من تصنيفه، حتى تكون المدرسة بيئة تشجع على التعلم ولا ترتبط بالخوف من الفشل.