حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ضوابط نجاح وانتقال طلاب المرحلة الابتدائية إلى الصفوف الدراسية الأعلى، ضمن نظام الدراسة والتقييم المعتمد للمرحلة، مؤكدة أن انتقال الطالب يرتبط بتحقيق متطلبات النجاح في المقررات الدراسية والالتزام بنسبة الحضور المقررة.

وأوضحت الوزارة أن الطالب ينتقل إلى الصف الأعلى حال اجتيازه المواد الدراسية، والحصول على مستوى تقييم يبدأ من "ممتاز" وحتى "مقبول"، إلى جانب تحقيق نسبة حضور لا تقل عن 70% خلال الفصلين الدراسيين.

وأكدت الوزارة أن تقييم الطلاب يتم وفق مجموعة من المعايير التي تهدف إلى قياس مستوى التحصيل الدراسي بشكل متكامل، حيث تُحتسب درجة كل مادة دراسية وفق النظام المحدد، على أن يكون مجموع درجات كل مقرر 100 درجة.

وأشارت إلى أن الدرجة النهائية للطالب في المادة يتم تحديدها من خلال حساب المتوسط الحسابي لدرجات الفصلين الدراسيين، ثم تحويل الدرجات إلى تقديرات معتمدة، موضحة أن نجاح الطالب يتطلب حصوله على نسبة لا تقل عن 30% من درجة امتحان الفصل الدراسي الثاني في كل مادة من المواد التي تُعقد لها امتحانات.

وفي حال حصول الطالب على تقدير "دون المستوى" في إحدى المواد الدراسية، يخضع لاختبار دور ثانٍ، وإذا استمر حصوله على التقدير نفسه بعد أداء الاختبار، يُعد راسبًا ويعاد قيده بالصف الدراسي نفسه.

كما تضمنت ضوابط التقييم الجديدة إلغاء التقييم المبدئي والتقييم النهائي لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي، واستبدالهما باختبارات شهرية وامتحان في نهاية كل فصل دراسي، ضمن آليات متابعة مستوى الطلاب خلال العام الدراسي.

وشددت الوزارة على أن مادة التربية الدينية تُعد مادة أساسية بجميع صفوف المرحلة الابتدائية، ويشترط للنجاح فيها حصول الطالب على نسبة لا تقل عن 70% من الدرجة المقررة لها، على ألا تُضاف درجاتها إلى المجموع الكلي.

وأكدت الوزارة أن نتائج الطلاب في المرحلة الابتدائية سيتم إعلانها في صورة تقديرات، تشمل: ممتاز، جيد جدًا، جيد، مقبول، ودون المستوى، بما يعكس مستوى اكتساب الطالب للمعارف والمهارات المطلوبة.